¿Es algo tan trivial el aprendizaje?

¿El aprendizaje es algo tan trivial que se puede observar y medir con base en unas simples preguntas a propósito de unos contenidos cualesquiera?
El aprendizaje es el todo con el cual la vida del ser humano se desarrolla, nunca termina y por el contrario cada día hay nuevos conocimientos, de la naturaleza o de la sociedad misma que hace que continuamente haya actualizaciones, nuevos descubrimientos y diferentes formas de pensar y de actuar con la presencia de un fenómeno natural o social, es por ello que no se puede considerar como algo tan simple o trivial, si esto fuera cualquier hijo de vecino por así decirlo expondría la manera adecuada de cómo llegar a él de una manera clara y sencilla. En cambio se ha observado que muchos estudiosos de la pedagogía no se han puesto de acuerdo en la manera de obtenerlo, basta con observar de Peré Marqués, donde se dan a conocer de una manera clara y breve las diferentes corrientes que han prevalecido en la construcción del conocimiento desde las dos vertientes: personal y social.
La manera de llevar el texto, lo considera como un estilo en donde se va describiendo poco a poco la manera de obtener el conocimiento y lo redacta como cuestionamiento para dar la posible respuesta del autor (Javier Vargas) con la cual podemos o no estar de acuerdo y no por ello descalificarlo o catalogarlo como una trivialidad.
En particular se me hace muy interesante la manera de llevar el articulo desde catalogar una ideología partiendo de las dos tendencias, la académica (la escuela) y la operacional ( el trabajo), trasladando la competencia de ésta última al ámbito escolar para que el estudiante se familiarice con el esquema competitivo que le espera en su vida profesional dando la diferencia entre competente y competidor para no confundir los términos y que el estudiante no caiga en una falsa concepción que lo margine a ser individualista del conocimiento, es por ello que se cuestiona el papel de la escuela actual y se describe como puede ser más humanista e incluyente, de tal forma que sea un proceso colaborativo y se desarrolle el trabajo en equipo dentro de una empresa sin olvidar la competencia en conjunto.
Al elegir una carrera profesional la persona piensa en la adquisición de nuevos conocimientos y prepararse para la vida, efectivamente las escuelas tradicionalmente a través de sus procesos de enseñanza aprendizaje solo reflejan los contenidos programáticos de la disciplina y poco énfasis le dan al trabajo en equipo y a la educación en valores en donde el ser humano como ente social se desarrolla y es aquí donde deja de ser trivial y se puede medir el avance que como profesional tiene una persona combinando los conocimientos adquiridos en una asignatura con el desarrollo personal con su profesión y con la sociedad a la que pertenece, con las competencias que su empresa requiere para fortalecerse como equipo dentro del mercado globalizado. Es aquí donde entran otro tipo de competencias que no son las disciplinares, sino que son aquellas que desarrolla el ser humano como características propias de su relación con sus compañeros, es decir el aspecto social del conocimiento.
Las corrientes constructivistas del conocimiento han hecho énfasis en la adquisición del aprendizaje significativo y aprendizaje situado, ahora el reto para el docente es el poder relacionar estos conceptos con las competencias que requiere desarrollar el estudiante para enfrentar los retos futuros como profesionista y es precisamente el reto de los que estudiamos esta especialidad para ayudar al estudiante a ser competente en el ámbito personal, profesional y social.
Saludos: MC. FREDI FRAUSTO